普通女孩儿王珏--怎样成为一位拥有着耀眼光环的女孩子！

英语学习的成功之路
* 高考取得692分的好成绩，名列北京市理科第二名，其中英语起了至关重要的作用。
* 实现了儿时梦想，就读于美丽的清华大学，担任清华大学“学生节”节目主持人。
* TOEFL成绩 673分（满分677分）。
* 在中国互联网国际会议上做英语同声翻译，受到国内外专家的一致好评。
* 获得“普林斯顿”、“耶鲁”、“斯坦福”、“麻省理工”、“加州理工”、“卡耐基梅隆”、“康奈尔”等10多所美国一流大学的全额奖学金录取通知。
* 第一次访美，英语水平令美国大学教授们感到震惊。
……
她就是我的女儿——王珏。很多人说她是英语天才，但作为母亲的我深知这不是事实，她的成长完全是她所受教育的结果。这也使我和英语教育有了不解之缘，于是有了今天这套书的面世。我愿把女儿成功学英语的经验和喜悦同大家分享。

几段对学生和家长有启示的经历：

王珏：初级阶段，妈妈押送着我去学英语

清华读书，业余时间授课，请看看我的学生在演讲：

英语学习的重要性
随着全球化进程的加快，英语已经成为世界上最强势的语言。英美国家的经济和文化的影响力将英语置于国际通用语言的位置上。世界上70%的电视节目用英语录制，80%的电子邮件用英语来发，85%的网页用英语制作，100%的软件代码用英语写成，几乎所有国际会议的工作语言都是英语。英国《经济学家》杂志预测，50年以后一半以上的世界人口将熟练掌握英语。英语是一个国家提高国际竞争力不可缺少的部分，如印度软件业领先于中国，其主要原因是熟练使用英语的印度国民的数量远远超过我国。
而我对英语重要性的体会则源于我身边的人和事。我们那个年代的人明白这一点确实需要一个过程。1978年我上大学，英语基础几乎为零，而且在思想上对它非常不重视。后来在大学读书期间经常听到传闻，XX同学（教授的孩子）因为英语好出国了……我头脑中开始有个印象，英语比较重要，学好了能出国。
寒假回家期间，我就把这个消息带给了我的两个弟弟（当时一个12岁，一个9岁），给他们灌输应该好好学英语的思想，让他们跟着英语广播讲座学。那个讲座分初、中、高级，持续的时间比较长。那时的孩子很听话，让他每天听3次，他就真听3次。转眼到了1985年，我大弟弟高考，英语满分是100分，他得了99分，而在当时，英语60分都是非常令人羡慕的。上大学后，由于英语出色，他被学校安排同美国留学生住在一起，这使他一直保持着学英语的习惯，最后他的英语水平达到了一种非常高的境界，口音和美国人惊人地相似。1989年他大学毕业，凭着一口漂亮的英语，进了一家银行总行的国际部。他的收入、办公、住房等待遇很快就超过了比他早毕业7年的我。后来他去了美国，在美国他语言上没有任何障碍，很快就融入到了美国的主流社会中。我小弟弟就是现在国内大学英语教学名家、“考试虫”、“床头灯”等系列图书主编——王若平。英语使他们在事业上成功的经历，我最清楚，所以我在内心里特别希望我女儿也能学好英语。

青少年时期学英语的重要性
英语作为一门语言（像汉语一样），对于一个智力正常的人来讲只要学得早，方法得当，就一定能学好。20世纪60年代前后出生的那代人之所以学习英语效率低下，主要原因是开始学英语时已经错过了学语言的最佳时期。这就像一个从小生活在狼群里的孩子，当他十六、七岁时回到人群里再学人类语言，那得多难！如果有条件，学语言当然是越小越好。

像上面那样能和老外对答的孩子是怎样学习的？

 

英语教育的现状
目前，在中国的英语学习大军中，99％的学习者是失败的，多数人处在终生学英语的状态，除了考试之外，他们几乎从来没有使用过英语，更体会不到学英语成功时带来的快乐。
在同一个环境下，如果很多人能学好英语，而你学不好，问题可能出在你自身；如果绝大多数人学不好英语，那么就应该考虑环境本身的问题。目前的中国，从教材到师资对孩子的英语学习都不太有利。
孩子是无辜的。开始学习时，他对英语一无所知，无法区分什么是正确的英语，什么是错误的英语。一些家长对此也缺乏辨别能力，致使孩子走上了一条错误的学习之路。等到孩子长大了，才发现自己的英语原来是错的，结果他不得不花费大量的精力同自己的错误进行博弈。
我女儿在清华大学的一个同学，可以看英文原版的《简·爱》，但是她说的英语，班上的外教和同学们都听不懂，当然她也听不懂外教和同学们说的英语，她很痛苦。如今她已经20多岁了，再想改变错误的英语发音很难了。
有时一知半解比无知更可怕，这一点我体会是很深的。人的一生，其实多数时间是在走弯路，不仅学英语是这样，很多其他方面也是如此。听取成功者的建议，并且认真去实践，这样你才能获得成功。

看看这个女孩：自己读了八部名著（3000词）

 

家长应该担负起对孩子英语学习主导的重任
如果您认为应该让孩子学好英语，那就引导孩子学，不用和孩子商量。这句话听起来似乎不太符合时下流行的教育思想，但仔细琢磨，就会发现它的正确性。女儿一上小学，我就开始为她寻找儿童英语班，可是直到她小学毕业都未能找到合适的。随着女儿年龄的增长，我心里越来越急，而且更糟的是她并不喜欢学英语，甚至讨厌学。情急之下，我就在优秀的作者之中找了两位老师——美国教育家丹尼斯和他的夫人（中国老师），自己办了个儿童英语班，学生就是我女儿和我朋友们的孩子。非常幸运的是丹尼斯他们在教授中国孩子学英语方面有着丰富的经验。
首先我们选用了最标准、地道、有趣的教材，这是很关键的。这个班真正开始上课时，我女儿已经读初一下学期了，她原本就不喜欢学英语，又赶上青春期，表现出了很强的逆反心理。我每周都要强忍怒火送她去上课，一有机会就给她加些英语课和英语活动。当时女儿很不理解，说：“我又不出国，为什么要那么费劲去学英语？”我心想这和她无法讨论，就像逼她小时候学游泳一样，摆出一副你非学不可的架势。为此，她和我大约“冷战”了一年，彼此甚至不怎么说话。她学了一年以后，有一天她从学校（人大附中）回来和我搭讪：“妈妈，我们英语老师表扬我了！”“表扬你什么了？”“老师说我发音好。”“好啊，那你就继续努力吧，在人大附中受到表扬可不容易！”从那个时候起，她开始主动学英语了，。初二的一个暑假大约读了20多本类似于本系列的读物，寒假又读了50多本。她逐渐自信起来，把英文原版《哈里·波特》读了好几遍。英语（以前拖后腿的科目）成绩稳稳地上去了。高考前，女儿在写给清华大学自主招生办公室的一份材料中写到：“是妈妈的一百多次押送，使我对英语产生了兴趣，成绩上来了，增强了自信，使得各科全面发展……我很感激我妈妈。”到清华后，全校新生英语分级考试，她又名列前茅，进入全校最好的英语班。2008年她收到美国10多所顶尖大学全额奖学金的录取通知书，不知选哪所好了，那些学校就邀请她去看一下，了解一下学校和专业情况。结果她见到的所有的教授都把焦点集中在“你的英语是怎么学的”问题上了。当麻省理工的老师听她 “噼里啪啦”地介绍情况时，眼神慢慢地发生变化，然后说：“对不起，我必须打断一下，看你的材料，你是第一次来美国，你的英语水平令我感到十分震惊；那你的英语是怎么学的？”耶鲁教授问的最详细，当王珏告诉他：“我妈妈为了我学英语投了很大的资，还办了一所学校。”他说：“你妈妈的投资太值了。”在她从美国回来我去机场接她回家的路上，她兴奋地问我：“妈妈十年前怎么会那么有远见呢？”
我当时如果和13岁的她商量，由着她的性子来，不坚持让她学英语，怎么会有今天这个结果呢？孩子能否学好英语很大程度上取决于家长。一是家长要明白道理，二是家长要坚持去做，很少有孩子天生就喜欢学英语。孩子如果学不好英语，耽误了前程，那罪在家长，不在孩子。让女儿学好英语是我最成功的一件事，由此我也赢得了女儿对我的尊敬。

少儿英语应该这样学
很多家长都在问我孩子究竟怎样学才能学好英语？我想告诉大家的是，我孩子学英语走的是与很多中国孩子不同的路，而我认为这是中国孩子在中国学英语最好的道路。经过多年的理论研究和教学实践，我把它归纳为四大原则和六种途径。

 

英语学习的重要性以及英语学习的四大原则和六种途径。

四大原则：语音原则，地道原则，量的原则，兴趣原则。
1.语音原则：孩子在刚开始学英语时，培养正确的发音非常重要。所以我们特别强调，在孩子读一个词（句）之前，一定让孩子听5至10遍再跟读，否则孩子可能在重复自己的错误发音。刚开始时，一定要慢，学一词（句）读准一词（句），切忌贪图快，否则，哪个词（句）都读不准。要在大脑中建立起一个正确的英语发音体系，养成良好的发音习惯，以便在今后漫长的英语学习道路上，走进良性循环。我们组织的教材特别注意有利于培养孩子正确发音，我们对录音品质的要求非常苛刻，家长可以放心地让孩子去模仿。
2.地道原则：学英语时，一定要选用语言地道的教材。不能学那些被外教评价为“我们从来不这么说”的英语。否则您的孩子将来对自己学的英语很没自信，不敢使用。本系列书全部由美国作家改编，用流畅的现代英语写成。他们写作功底深厚,这是母语为非英语的作者很难达到的。
3.量的原则：前面两项讲的是质，在保证质的情况下，再有足量的英语输入，就会突破英语。实际上一般的家长和孩子都不知道英语应该要学多大的量，以为学几本教材就能把英语学好了呢！但家长都知道：一个中国孩子在汉语的环境中要听一年左右才能开口讲汉语，能够比较自如地使用汉语一般要到小学毕业。英语听力要过关，需要1000小时的听力训练；阅读要过关，需要约1000万词的阅读量（像3000词《床头灯英语学习读本》厚度的书约500本），也就是说需要很大的量。
4.兴趣原则：学好英语需要输入大量的正确英语，如果孩子没有兴趣，英语学习将会变得困难重重。事实是很少有中国孩子天生就对英语有兴趣。我们在教孩子学英语时，不但要给他打下一个好的语言基础，让他了解英语，更重要的是在英语学习的过程中激发他学英语的兴趣。孩子一旦对英语产生了兴趣，那么学英语就变成享受了。我女儿高考前用来缓解紧张、释放压力的办法就是看英文电视片。

 

 

六种途径：
具体地讲，我们主要通过六种途径进行教学：
第一，故事：喜欢读故事是孩子的天性。孩子一旦能读懂英语故事，他（她）就会非常喜欢读。读故事要由浅入深，还要尽可能地多读，尤其多读外国孩子读过的故事。读故事的目的是让孩子像学汉语一样自然、愉快地走进英语世界，最终能轻松阅读原版英语读物。通过故事学英语将会使孩子终身受益。
我女儿上大学后，我又为我朋友们的孩子开设了“北京市海淀区英汉达培训学校”。我们把我女儿当年涉略的材料进行整理，然后用计算机科学分级后进行精编，最后经很多专家几易其稿形成了“床头灯英语学习系列”。前后耗时大约10年，大批中外专家花费了大量心血。
连给我们录音的外国专家，看后都夸奖这套书地道。该系列特点是语音标准、漂亮，语言地道、实用，内容丰富、有趣、积极向上。
“床头灯英语学习系列图书”的具体使用方法：家长根据孩子的实际英语水平，选择一个让孩子读起来比较轻松的级别开始阅读。比如：您的孩子是初二学生，但他（她）读初一的《中学床头灯英语学习读本》很费劲的话，那您就先帮他（她）从《床头灯儿童英文故事》1－10中选一本难度合适的进入，然后按顺序把后面的《床头灯儿童英文故事》依次读完，再开始读《中学床头灯英语学习读本》（初一至高三），接着把《5000词床头灯英语学习读本》读40本，最后就可以读《哈利波特》之类的原版书了。有些家长经常打电话问我：“你们不是有《3000词床头灯英语学习读本》么？孩子还需要读么？”因为《3000词床头灯英语学习读本》同高二、高三的《中学床头灯英语学习读本》的难度相当，所以我建议读过《中学床头灯英语学习读本》（初一至高三）的孩子不用再读它了。另外，低于3000词和高三级别的读本都配有录音（美音）。这些录音语音标准、清晰、缓慢、漂亮，特别考虑了中国孩子学英语的实际情况。家长应该督促孩子把录音听明白。这时候，你的孩子英语学习就走上了正轨，进入自由使用英语的境界了。

第二，歌曲：孩子最喜欢唱歌了，唱歌是校正发音最有效的方法之一。儿童正处在语音发育、定型的关键时期，在这段时期孩子学英语一旦养成错误的发音习惯，很有可能是终生性的。《最好的儿童英文歌曲》和《英文金曲赏析》（1－9），是非常适合孩子学的。为方便教学，我们请美国专家把歌词朗诵了一遍。孩子在学唱前，可以先听歌词朗诵，念完歌词后再唱。
第三，对话： 《简单老外》(原《英语小对话》的最新版）是丹尼斯夫妇为我们儿童班专门编写的。每次可让孩子学一小段。我们发现，刚开始学时孩子觉得难，两年以后孩子们都觉得对话是最简单的。
第四，短剧：有教学经验的人都知道，角色扮演是课堂上最能引起孩子兴趣的。在演英文短剧时，孩子们要带着感情去表演，孩子们对英文台词的语音、语调、意思都会掌握得比较扎实。《床头灯儿童英文短剧》是我们请英语语音标准的外国孩子和我们班上的中国孩子拍摄的教学片。这样做的目的是使您的孩子和剧中的孩子尽可能地靠近，便于模仿，让您的孩子相对容易地走进剧中。突然有一天您会发现：您的孩子在自言自语说剧中的台词。
第五，童谣：美国孩子和中国孩子一样，从小也是读童谣的。中国孩子读“小白兔白又白，两只耳朵竖起来……”。《最好的英文歌谣》，不仅朗朗上口，容易记住，而且可以使孩子从小受到西方文化的熏陶。
第六，电影：一个比较高级的学英语方式就是看英语电影。孩子从小就看英语电影，会很容易学会。长大了才看，就不太容易学会了，这就是成人很少有人真正能够看懂英语电影的原因。《考试虫英文电影课堂》对英文电影对白进行了精讲，能帮助读者真正看懂电影。刚开始时，可以选一些简单的动画片给孩子看，如不懂可以看汉语字幕，但声音一定要听英语的。不同阶段应给孩子选择不同程度的动画片、原版电影观看。
我们的一切一切，就是通过这六种途径为孩子塑造一个英语世界。
单纯地学教科书，甚或让孩子从小就只做考试题，毫无例外地会破坏孩子学英语的兴趣。这就是中国众多的孩子学不好英语的原因。
虽然我们已尽了很大努力，但疏漏之处在所难免，敬请指正。在探索如何学好英语的道路上，路还很远，欢迎有识之士与我们同行。

................................................... 英汉达教育集团教学 督导王润霞

................................................................08年2月　

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